可以根据要求做以下停顿设置练习
(1) 做领属性停顿练习：“他当过营业员，干过报社记者，还 做过电工。”（在“他”后做比后面逗号更长的停顿）‘（2)做并列性停顿练习：“过去我们没有被困难吓倒，现在我 们也不会在困难面前畏缩不前。”（在“过去” “现在”后安排停顿）
(3) 做呼应性停顿练习：“现在播送中央气象台今天早晨6点 钟发布的天气预报。”（在“播送”后停顿，以表明与“天气预报” 的响应关系）
(4) 做区分性停顿练习：“中国队打败了美国队获得冠军。” (若在“了”后停顿就会产生歧义，应在“美国队”后停顿）
(5) 做强调性停顿练习：“自古被称作天堑的长江，被我们征 服了！ ”（在“被我们”后作较长停顿，以突出征服长江的英雄 气概）
(6) 做回味性停顿练习：“心灵中的黑暗必须用知识来驱除。” (这句名言在“暗”字处停顿，给人留有思辨回味的余地）
(7) 做生理性停顿练习：“我^我丢了佛莱思节夫人的项链 了。，，（在“丢了” “夫人”后增设停顿，表现因惊惧而口舌不灵）
(8) 做情绪转换性停顿练习：“满以为可以看到壮美的日出，’ 却淅淅沥沥下起雨来。”（在“日出”后延长停顿，表达热切希望心 情的延续与情况突变的心理暗示）
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